英语学习的几大误区-杭州环欧教育
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英语学习的几大误区
作者:环欧教务老师    发布于:2019-03-17 16:01:03    文字:【】【】【

  英语作为一个使用广泛的语言,普及率在不断的提高,也开始有越来越多的人学习英语,因为不管是去外企拿高薪工作,还是做外贸相关工作,都需要用到英语。但是很多人都在学习英语的过程中勋在误区,杭州英语培训今天给大家讲下都有哪些误区。

  误区一:太过注重语法而忽略了语言的本质

  大部分人学习语法时,从宾语从句同位语从句,到十六种时态外加虚拟语气和倒装句,从小背的晕头转向。哪怕记清楚了语法规则,看到长难句子分析语法也仍然看不懂。可语法真的这么重要吗?实际上,语言的本质是传递信息。任何一个句子的本质都是一样的,所有句子里的所有成分都可以归到这么一个万能的公式里来:

  (这样的) 谁 (如此这般地) 做了 (那样的) 什么。

  了解了这个本质,看起来错综复杂的语法也就会立刻变的简单清晰起来,学英语也就真正能做到少走弯路,事半功倍。

  误区二:闷头背单词但不知道什么该背什么不该背

  单词书从 a 到 z 几千词,全都要背吗?什么热带雨林的大王蝶,沙漠里的响尾蛇,这种词真的需要熟练掌握吗?答案无疑是否定的,这种词一来真的一辈子也碰不到几次,二来真的碰到了也可以大致猜出意思。背单词没错,可我们需要的是用正确的方式背真正重要的词。那什么是重要的词呢?

  英语里真正重要的词是:高频动词。背高频词是大家共识,使用频率最高的单词,也就是英语中最有可能遇到,需要优先掌握。那为什么是动词呢?因为 1 个动词有多个衍生词,比如 extend /extensive /extensively 其实是一个意思。所以拿下 1 个动词,相当于至少拿下了 2-3 个英语单词,可谓一本万利。顺着这一思路,过去的一年里我们在研发“语境习词”练习册时,从当代美国英语语料库挑选素材, 并以多学科交叉检索的方式从中挑选出的 3015 个核心高频学术词汇后,按照词汇表意的分类整合为核心 500 动词表。只要拿下了这些词汇,实际上可以达到能够读懂美国大学人文类教材的英语水平,并彻底告别“背单词”这件事。

  那为什么我们需要学习那些高频学术词汇呢?因为这就是我之前所说的正确的方式。当然在此之前我们要先回答一个问题——词汇的本质是什么?词汇的本质是“意象的集合”。

  因此只要掌握了这类型的高频学术核心动词,你就可以阅读大部分学术原著,从中获取足够多的知识养分。

  误区三:总觉得自己听力口语有问题,其实是逻辑有问题

  很多中国学生都会说自己听力有问题。可什么叫听力有问题?只要没有确诊的耳科疾病,能正常在一所城市生活,我相信你的听力就没问题。不是你听不到,而是你听不懂。而听不懂也就不是听力的问题,而是逻辑的问题。

  还有很多同学喜欢说自己口语有问题,说自己口音不正宗,所以不敢开口,甚至为此花了大把的钱却学所谓的语音。但大家有没想过,什么叫正宗的口音?英音?美音?印度音?其实都可以说是正宗的,也都可以说不是。语言的本质在于沟通,东北话,河南话都是中国话,能听懂能交流就行。

  所以听英语时听了下句忘上句,想用英语说清楚一件事情却不知从何说起,这些都不是,或者很大程度上不是语言的问题,而是非语言层面——“逻辑”与“内容”的问题。我们平日里缺乏思考的大脑是不会产出任何有价值的内容的。我曾经的教学过程中遇到过一位备考托福的学生,总是跟我抱怨说:“只要转换成用英语的方式表达,就不知道该说什么”。但当我让他用中文跟我表述一道托福经典口语考试题目:Describe the city you live in (请描述你所居住的城市) 时,他却支支吾吾说不出个所以然。在这个例子中,我们会发现其实很多人在尝试用英语表达时遇到的问题不是不知道如何说,而是不知道恰当地说什么。

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